傳統團體式教學

個人化學習系統

上課模式
不同年級必須分班上課。
單向式教學,老師講述,學生只能被動 聆聽。
著重在老師「教」的方面,學生模仿老 師解題。
長期聆聽模仿,讓孩子只等老師給答案。
可以彈性安排混齡上課。
雙向式互動完全溝通。
學員直接參與式學習。
全程學習,高連貫性,讓孩子學會自行解題 。

學習進度
全班進度統一,無法考量學生個別差異。
各班上課時間固定,學生無法自由選擇上課時間。
招生有一定時間,新生無法中途插班。
每次定時上下課,進度難以掌握。
依個人狀況安排專屬進度。
依個人狀況安排專屬教材。
依個人狀況安排專屬上課時間。
新生可隨時彈性安排加入。
每次的進度一定要完成,養成今日事、今日畢的好習慣。

學習成效
養成只會聆聽被動式的學習態度。
遇到沒學過的問題容易放棄。
應付考試、被分數押著走。
易養成被動與依賴的習慣。
主見少,多以「老師說......」為判斷的依據。
容易造成依賴的習慣。
養成自發性、思考性的學習態度。
喜歡挑戰新鮮、沒學過的問題。
自我成就感高,享受學習樂趣。
養成自動自發的習慣。
有主見、有自己判斷的依據。
容易建立自我的信心。
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plusc0075

新北市 新莊 普拉斯 美語 MPM 數學 安親課輔(長峰文理補習班)

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